Czy K12 daje Internet

Streszczenie:

K – 12 Studenci stoją przed wyzwaniami w dostępie do niezawodnej łączności internetowej w domu.
Raport szacuje, że 12 milionów studentów nie ma odpowiedniego dostępu do Internetu w domu.
Szkoły wdrożyły tymczasowe rozwiązania, takie jak instalacja Wi-Fi na parkingach.
Program dotacji w zakresie pracy w pracy Kajeet pomaga okręgom rozwiązać problem łączności.
85 zwycięzców zostało wymienionych w 2021 r., A program będzie kontynuowany w przyszłości.
Szkoły muszą pamiętać o kwestii łączności istnionej przed pandemią i nadal wpływają na niektóre grupy uczniów.
Hotspoty okazały się pomocne w zapewnianiu łączności w odległości i pracy domowej.
Szkoły hrabstwa Franklin w Karolinie Północnej i okręgu szkolnym Dupo w Illinois z powodzeniem wdrożyły hotspoty.
Hotspoty korzystają uczniom z ograniczoną łącznością w domu i tych, którzy podzielili swój czas między różne lokalizacje.
Hotspoty wspierają również studentów o potrzebach społeczno-emocjonalnych, upośledzeniach mowy i potrzebach ESL.

Pytania:

Dlaczego dostęp do niezawodnej łączności internetowej jest kluczowa dla studentów K – 12?

Dostęp do niezawodnej łączności internetowej ma kluczowe znaczenie dla studentów K – 12, ponieważ pozwala im wypełnić projekty, pracę domową i uczestniczyć w odległych zajęciach.

Ilu uczniów szacuje się, że brakuje odpowiedniego dostępu do Internetu w domu?

Raport szacuje, że 12 milionów studentów nie ma odpowiedniego dostępu do Internetu w domu.

Jakie rozwiązania tymczasowe wdrożyły szkoły w celu rozwiązania problemu łączności?

Szkoły zainstalowały Wi-Fi na parkingach i wykorzystały fundusz awaryjny do ograniczonego finansowania federalnego.

Jaki jest program dotacji w zakresie pracy domowej z Kajeet?

Program dotacji w zakresie pracy domowej z Kajeet zapewnia rozwiązania łączności dla szkół i bibliotek, które pomogą w zamknięciu luki w pracy domowej.

Ilu zwycięzców zostało wymienionych w dotacji 2021?

85 zwycięzców zostało wymienionych w dotacji 2021.

Dlaczego szkoły są ważne, aby szkoły pamiętali problem łączności po pandemii?

Ważne jest, aby szkoły pamiętały problem łączności po pandemii, ponieważ nieproporcjonalnie wpływa na niektóre grupy uczniów i istniało przed pandemią.

Jak hotspoty były korzystne dla szkół?

Hotspoty były korzystne dla szkół w zapewnianiu łączności w odległej nauce, pracy domowej i wspieraniu uczniów o specjalnych potrzebach.

Które dzielnice z powodzeniem wdrożyły hotspoty?

Szkoły hrabstwa Franklin w Karolinie Północnej i okręgu szkolnym Dupo w Illinois z powodzeniem wdrożyły hotspoty.

Jakie korzyści hotspoty zapewniają uczniom o ograniczonej łączności?

Hotspoty zapewniają uczniom ograniczoną łączność możliwość pozostawania w kontakcie, pracy nad projektami i dostępu do zasobów edukacyjnych.

W jaki sposób hotspoty wspierają studentów, którzy podzielili swój czas między różne lokalizacje?

Hotspoty wspierają studentów, którzy podzielili swój czas między różne lokalizacje, zapewniając im łączność z Internetem, gdziekolwiek są.

Czy K12 daje Internet

Siedem kroków, które zalecamy, badając opcje najlepiej odpowiednie do wsparcia okręgu szkolnego.

K – 12 szkół starają się połączyć 12 milionów uczniów bez dostępu do domu szerokopasmowego

Dostęp do wiarygodnej łączności w domu nadal stanowi wyzwanie dla wielu studentów K – 12 próbujących ukończyć projekty, pracę domową i więcej. Hotspoty mogą oferować rozwiązanie.

Rebecca Torchia

Rebecca Torchia jest redaktorem internetowym dla Edtech: skup się na K – 12. Wcześniej produkowała podcasty i napisała do kilku publikacji w Maryland, Waszyngton, D.C., i jej rodzinne miasto Pittsburgh.

Słuchaj pauzy

Dla wielu Internet stał się integralną częścią codziennego życia. Telefony łączą się z Internetem, telewizory łączą się z Internetem, a nawet odkurzacze są dziś online. W ramach przejścia na zdalne uczenie się w 2020 r. Wiele szkół dostarczyło uczniom urządzeń takich jak laptopy i tablety w celu uczęszczania do szkoły przez Internet.

Pomimo skoków wykonanych w Internecie rzeczy i technologii edukacyjnych, raport Boston Consulting Group oszacował 12 milionów studentów Don’T mieć odpowiedni dostęp do Internetu w domu. Bez tego ci studenci K – 12 mogą’T połącz się ze zdalnymi zajęciami lub pracuj nad pracą domową online.

Szkoły znalazły tymczasowe rozwiązania, takie jak instalacja Wi-Fi na parkingach, aby uczniowie i pracownicy online podczas uczenia się zdalnego, podczas gdy fundusz awaryjny zezwolił szkołom ubiegać się o ograniczone fundusze federalne zeszłej jesieni.

Wiele z tych inicjatyw nastąpiło w odpowiedzi na wirtualne środowiska uczenia się stworzone w pandemii’S Wake. Kolejne rozwiązanie dla szkół’ Niezwłoki łączności, program dotacji w zakresie pracy domowej z Kajeet, pomógł okręgom połączyć się od czasu, gdy rozpoczął się w 2017 roku. Celem programu zawsze było pomoc w zamknięciu luki domowej poprzez zapewnienie rozwiązań łączności dla szkół i bibliotek.

W 2021 r. Kajeet nazwał 85 zwycięzców dotacji, jak mówi Michael Flood, firma’Starszy wiceprezes ds. Edukacji i dyrektor generalny. “Podczas pandemii prawie każdy okręg szkolny był zmuszony rozwiązać ten problem, ponieważ nie chodziło już o pracę domową. Chodziło o normalne uczenie się w szkole, które musiało być wykonane zdalnie,” on mówi.

Kajeet oferuje rozwiązania zwycięzców dotacji, które pomogą uczniom w dostosowaniu online poza budynek szkoły, co będzie nadal konieczne do 2022 r. I w przyszłych latach szkolnych.

“Ryzyko, że my’W tej chwili, gdy wychodzimy z pandemii, potrzebujemy szkół, aby pamiętać, że jest to problem, który istniał przed pandemią, i nieproporcjonalnie wpływa na niektóre grupy uczniów,” Powódź mówi. “Podczas pandemii znaleźliśmy sposoby na połączenie wszystkich uczniów, i musimy upewnić się.”

Byli zwycięzcy dotacji nadal korzystają z hotspotów

Kiedy dyrektor ds. Technologii Sondra Ayscue otrzymał hotspoty w październiku 2018 r’S SZKOŁY STRONY SKRANKIL.

“Dzięki dotacji domowej Kajeet faktycznie dodał usługa USCellular, która jest dla nas lepsza na naszych obszarach wiejskich,” Ayscue mówi. “Kiedy złożyłem złożenie wniosku, poprosiliśmy o USCellular, a oni pracowali. Miałem tylko dziesięć, ale wysłaliśmy te dziesięć przypadków testowych do naszych uczniów gimnazjum, ponieważ oni zabierali w tym czasie Chromebooki, a nasi uczniowie szkół średnich.”

Teraz szkoły hrabstwa Franklin ma 2200 hotspotów, aby utrzymać swoich uczniów w domu i w innych lokalizacjach poza klasą. “Oni’nie wszystkie wdrożone, ale my’ponownie wdrażając kilka każdego dnia, wciąż próbując przejść przez zdalne uczenie się dla niektórych naszych uczniów.”

DUPO School District, zwycięski dystrykt K-12 w Illinois, który również otrzymał swoje hotspoty przed pandemią, uznała, że technologia jest korzystnym rozwiązaniem dla zdalnego uczenia się i pracy domowej.

Gdy wychodzimy z pandemii, potrzebujemy szkół, aby pamiętać, że jest to problem, który istniał przed pandemią, i nieproporcjonalnie wpływa na niektóre grupy uczniów.”

Starszy wiceprezes ds. Edukacji Michael Flood, Kajeet

“Około 25 procent naszych studentów nie’t mają niezawodną łączność w domu,” mówi Michael Treece, dzielnica’S Dyrektor ds. Programu nauczania. “Byli używani przez studentów, którzy chcieli pracować nad projektami w domu i być może tak’t mają łączność. Niektórzy uczniowie dzielili swój czas między mamę i tatę, a oni’nie zawsze lokalne. Tak więc hotspoty są również używane do celów podróży.”

Ayscue i Treece uważają, że proces aplikacji był prosty i że hotspoty będą nadal korzystać z uczniów.

“Oprócz umożliwienia naszym uczniom i nauczycielom na połączenie i wykonywanie pracy, pozwoliło to również naszym uczniom z potrzebami społeczno-emocjonalnymi, z upośledzeniami mowy lub ESL konieczne połączenie się z pracownikami socjalnymi i nauczycielami edukacji specjalnej,” Treece mówi.

“To zrobiło różnicę dla naszych uczniów,” Ayscue dodaje. “Nasze dzieci będą oczekiwać, że będziemy kontynuować, nawet po tym, jak wszyscy wrócą twarzą w twarz.”

Czy K12 daje Internet

Siedem kroków, które zalecamy, badając opcje najlepiej odpowiednie do wsparcia okręgu szkolnego.

1 | Przeprowadzić ocenę potrzeb

Zrozumienie, którzy uczniowie nie mają dostępu do Internetu lub urządzeń poza klasą, ma kluczowe znaczenie dla zaprojektowania strategii. Rozważ ponowne ponowne lub zaprojektowanie oceny potrzeb. Pomaga ustalić podstawową definicję łączności, uchwycić odpowiedzi wszystkich uczniów i zbierać lokalny kontekst.

Jeśli masz dane z poprzedniej ankiety, sugerujemy spojrzenie wstecz, aby sprawdzić, czy możesz dostrzec nowe trendy lub informacje.

Jeśli chcesz przeprowadzić ankietę, zalecamy zapewnienie wielu możliwości i sposobów reagowania, uproszczenia i wykorzystania wcześniej napisanych pytań. Przejrzyj nasz podręcznik do oceny potrzeb dostępu do domu Kompletny przewodnik krok po kroku po gromadzeniu danych i identyfikacji studentów, którym brakuje połączenia internetowego domu.

2 | Mapa potrzeb uczniów

Dzięki danymi oceny potrzeb możesz użyć naszego narzędzia do mapowania samoobsługowego, aby bezpiecznie wprowadzić dane, wyświetlić określone lokalizacje uczniów potrzebujących urządzeń łączności i/lub uczenia się oraz sprawdzić, w których dostawcy usług internetowych oferują usługę dla każdego gospodarstwa domowego.

To narzędzie może pomóc w odkryciu trendów, ustalaniu priorytetów rozwiązań dla obszarów najczęstszych potrzebnych i ukierunkowanych na konkretne dostawców usług internetowych, które należy osiągnąć, biorąc pod uwagę rozwiązania. To’jest także świetnym sposobem na przyspieszenie przywództwa i innych interesariuszy poprzez wizualizację wyników oceny potrzeb.

3 | Rozważ ważny kontekst

Jeśli podkreślisz opcję dla swojej społeczności, co może uniemożliwić Twojej społeczności skorzystanie z tej opcji? Zastanów się, w jaki sposób czynniki demograficzne mogą wpłynąć na adopcję.

Lokalizacja i dostępność
Czy twoi studenci mieszkają przede wszystkim na obszarach wiejskich, podmiejskich lub miejskich? Dostępność usług różni się w zależności od lokalizacji. Obszary miejskie mogą mieć obfite tanie opcje nośnika i połączenia komórkowe. Obszary wiejskie mogą mieć bardzo niewiele połączeń przewodowych, ale silne sygnały komórkowe. Najbardziej odległe obszary mogą nie mieć natychmiastowych opcji, więc mogą być wymagane projekty obejmujące pewną budowę lub nową infrastrukturę.

Ponadto lokalizacja wpłynie na zdolność uczniów do podróży do centralnego miejsca w celu dostępu do Internetu. Jeśli uczniom jest stosunkowo łatwo dostać się do centralnej lokalizacji lub mieszkają w pobliżu, rozszerzone hotspoty (routery mobilne) mogą być realną opcją. Alternatywnie, jeśli studenci mieszkają daleko od siebie, a transport jest ograniczony, osobiste hotspoty mogą im lepiej służyć.

Oś czasu
Zauważ, że Twoja dzielnica’S idealna oś czasu i dostawca/ISP’Oś czasu do świadczenia usług może się różnić. Z powodu zwiększonego popytu, to’możliwe, że twój dostawca usług internetowych lub hotspot może mieć trochę zaległości, aby uruchomić nowych klientów. Zastanów się, czy szybsze, krótkoterminowe rozwiązanie jest ważniejsze niż oczekiwanie na bardziej złożony i długoterminowy projekt. Istnieją zalety i wady, które można zbliżyć, więc twoja dzielnica’S Cele programowe i potrzeby uczniów powinny być starannie rozważone, aby poinformować tę decyzję.

Dochód oraz bezpłatna i zmniejszona populacja lunchu
Wiele tanich opcji internetowych wymaga od klientów podania numeru karty kredytowej, który może zostać naliczony po okresie próbnym. Ponieważ jedną z największych barier w adopcji Internetu jest koszt wysokiej miesięcy, to’Ważne jest rozważenie, czy rodzice w Twojej społeczności mogą podjąć ten dodatkowy koszt po bezpłatnym okresie próbnym. Może to również pomóc w ustaleniu, czy polecić opcje, które Don’t Wymagaj zwolnienia z góry.

Wrażliwa informacja
Na początku pandemii badanie w Los Angeles Unified School District wykazało, że większość dostawców wymagała od klientów dostarczenia numeru ubezpieczenia społecznego lub dużego depozytu w celu rozpoczęcia usług. Niektórzy dostawcy wysłuchali ważnych krytycznych informacji zwrotnych i usunęli wymagania w celu zapewnienia numeru bezpieczeństwa, ale obawy dotyczące prywatności wciąż trwają. Comcast’Program S Internet Essentials akceptuje teraz trzydzieści alternatywnych form identyfikacji, aby zarejestrować się w celu usługi – mam nadzieję, że więcej dostawców będzie odnotować.

4 | Przeglądaj dostawców usług w Twojej okolicy

Oprócz naszego narzędzia do mapowania, istnieje kilka narzędzi może pomóc w poszukiwaniu dostępności usług w Twojej okolicy. Nasze najlepsze typy obejmują:

Nasze najlepsze typy

Narzędzie do wyszukiwania mostu cyfrowego K-12

Nasze narzędzie wyszukiwania wykorzystuje dane kodu pocztowego, aby pomóc okręgom szkolnym w określeniu tanich opcji internetowych dla uczniów’T mieć połączenie szerokopasmowe w domu.

Spraw, by każdy dzień szkoły liczył się z inicjatywą K-12 Connected @ Home

Stwórz więcej dostępu do każdego domu. Informuj swoich uczniów i ucząc się dzięki zrównoważonym rozwiązaniom internetowym Frontier.

K-12 połączone

Przezwyciężyć krzywą uczenia się

Uczenie się w domu powinno’t bądź niepowodzeniem. Ale przy wyższym zapotrzebowaniu na klasy wirtualne, łączność jest jednym z największych wyzwań ze wszystkich. Z granicą’S K-12 Connected @ Home Initiative, oczyszczamy ścieżkę dla uczniów najbardziej potrzebujących-i pomagamy im przeskoczyć barierę łączności.

Co to jest K-12 Connected @ Home?

K-12 Connected @ Home to partnerstwo między Frontier Business i okręgami szkolnymi. Jego celem jest utrzymanie studentów online i aktywności, świadczenie usług szerokopasmowych tym, którzy najbardziej go potrzebują. Razem identyfikujemy tych uczniów i nawiązujemy ich połączenie, aby mogli pozostać online i uczyć się. Wszystko po obniżonej stawce.

Podejście graniczne

Silne i bezpieczne połączenie dla wszystkich

Gdy zaczynasz od K-12 Connected @ Home, współpracujemy z zespołem ds. Zamówień, aby zidentyfikować studentów najbardziej potrzebujących usług szerokopasmowych i zapewnić, że możemy zapewnić Ci niedrogie i niezawodne połączenie. Po zidentyfikowaniu tych uczniów zapewniamy NDA do pełnej anonimowości dla studentów i rodzin. Nasze podejście jest proste. Wpływ jest znaczący.

Okręgi szkolne płacą granicę bezpośrednio za domowe usługi internetowe dla poszczególnych uczniów. Rodziny nie otrzymają rachunku od Frontier. Okręgi szkolne w całym kraju zaczęły już współpracować z dostawcami łączy szerokopasmowych w celu zakupu domowych usług internetowych dla niezwiązanych rodzin w swoich dzielnicach.

Frontier będzie współpracować z okręgami szkolnymi w celu szybkiego i poufnego określania, którzy uczniowie potrzebują obsługi.

Frontier opracuje podstawowe standardy kwalifikowalności we współpracy z okręgami szkolnymi w celu oceny, którzy uczniowie kwalifikują się do ubezpieczenia. Przynajmniej obejmują one gospodarstwa domowe ze studentami w programie Federal Free i zredukowane lunch.

Frontier wymaga tylko ulicy, miasta, stanu i kodu pocztowego ucznia wymagającego usługi.

Frontier nie będzie wykorzystywać informacji uzależnionych od szkoły do ukierunkowanego marketingu usług zabezpieczeń dla rodzin objętych programem.

Dostęp do Internetu dla rodzin

Program niedrogich łączności to program rządowy USA prowadzony przez FCC, aby pomóc rodzinom i gospodarstwom domowym w opłaceniu usług internetowych i podłączonych urządzeń, takich jak laptop lub tablet. Aby uzyskać więcej informacji, odwiedź: program niedrogiej łączności

Program Cox Connect2Compete oferuje taniego, szybkiego Internetu dla kwalifikujących się rodzin. Aby uzyskać więcej informacji, odwiedź: Cox Connect2Compete