Resumo:
Até 1 milhão de estudantes da Califórnia ainda podem não ter conectividade durante o ensino à distância
Este artigo destaca a edição em andamento da conectividade insuficiente para milhões de estudantes na Califórnia durante o ensino a distância. A falta de acesso à banda larga afeta desproporcionalmente os alunos de famílias de baixa renda, particularmente aquelas em áreas rurais. Apesar dos esforços para fornecer dispositivos e promover planos acessíveis à Internet, muitas famílias ainda lutam com conexões não confiáveis, levando à educação interrompida. O artigo enfatiza a importância de fechar a divisão digital e exige acesso acessível e confiável à Internet para todos os alunos.
Pontos chave:
1. A análise mostra por que milhões de estudantes da Califórnia não têm acesso à banda larga: Uma análise Calmatters revela que o principal obstáculo ao acesso à banda larga para estudantes da Califórnia é a acessibilidade, em vez de uma falta de infraestrutura. Escolas públicas urbanas e rurais que atendem estudantes de origens de baixa renda enfrentam maiores desafios de conectividade.
2. Desafios enfrentados pelos alunos durante a escola virtual: Dependendo do acesso à Internet, as experiências dos alunos com a escola virtual variam de enriquecer a desencorajar. Tela congela, áudio distorcido e ser inicializado das aulas on -line são questões comuns causadas por pontos de acesso não confiáveis e banda larga com desconto.
3. O impacto nos estudantes rurais: Três em cada dez famílias rurais na Califórnia não têm uma conexão confiável à Internet, enfrentando os obstáculos combinados de acessibilidade e infraestrutura. Esta divisão digital afeta desproporcionalmente os estudantes rurais.
4. Exige acesso à Internet como um direito civil básico: Os legisladores e os líderes da educação argumentam que o acesso acessível e confiável à Internet deve ser tratado como um direito civil básico, semelhante à água e eletricidade. O fechamento da divisão digital é visto como crucial para diminuir as lacunas de conquista.
5. Esforços para fechar a divisão digital: Com fundos federais de socorro e financiamento potencial do plano de infraestrutura, os formuladores de políticas da Califórnia propuseram cerca de 20 iniciativas para abordar a divisão digital. O objetivo é fornecer acesso equitativo à Internet para todos os alunos e melhorar os resultados educacionais.
Questões:
- Por que milhões de estudantes da Califórnia não têm acesso à banda larga?
- Que desafios os alunos enfrentam durante a escola virtual?
- Qual grupo de estudantes é desproporcionalmente afetado pela divisão digital na Califórnia?
- Qual é a solução proposta para abordar a divisão digital?
- Quantas iniciativas foram propostas para fechar a divisão digital na Califórnia?
- Qual é o principal obstáculo ao acesso à banda larga para os alunos?
- Qual é o impacto do acesso não confiável à Internet na educação dos alunos?
- O que os paralelos são desenhados entre o acesso à Internet e os utilitários essenciais?
- Como a falta de conectividade afeta os alunos em áreas rurais?
- Qual é o objetivo de fechar a divisão digital na Califórnia?
Milhões de estudantes da Califórnia não têm acesso de banda larga principalmente devido à acessibilidade, em vez de falta de infraestrutura.
Os alunos enfrentam desafios como congelamentos de tela, áudio distorcido e serem desconectados de aulas on -line devido a pontos de acesso não confiáveis e banda larga com desconto.
Os estudantes rurais da Califórnia são desproporcionalmente afetados pela divisão digital, com três em cada dez famílias sem uma conexão de Internet confiável.
Os legisladores e os líderes educacionais defendem o tratamento do acesso à Internet como um direito civil básico e visam fornecer acesso acessível e confiável à Internet para todos os alunos.
Cerca de 20 iniciativas foram propostas pelos formuladores de políticas da Califórnia para abordar a divisão digital e garantir acesso equitativo à Internet para os alunos.
O principal obstáculo ao acesso à banda larga para os alunos é a acessibilidade, principalmente para famílias de baixa renda.
Acesso à Internet não confiável interrompe a educação dos alunos, levando a congelamentos de tela, áudio distorcido e potencial desconexão de aulas on -line.
O acesso à Internet é defendido como um direito civil básico, semelhante à água e eletricidade, destacando a necessidade de Internet acessível e confiável para todos.
A falta de conectividade afeta desproporcionalmente os alunos em áreas rurais, onde três em cada dez famílias carecem de uma conexão confiável devido a uma combinação de desafios de acessibilidade e infraestrutura.
O fechamento da divisão digital visa restringir as lacunas de desempenho, melhorar os resultados educacionais e fornecer acesso equitativo aos recursos da Internet para todos os alunos.
Até 1 milhão de estudantes da Califórnia ainda podem não ter conectividade durante o ensino à distância
“Isso só vai ter um efeito cascata por gerações,” Jamey Olney, um professor de ensino médio de Modesto que ensina inglês a estudantes que são imigrantes recentes, vivem em profunda pobreza e não tinham uma conexão com a Internet em casa antes da pandemia.
Os fios podem estar lá, mas os dólares não estão’T: Análise mostra por que milhões de estudantes da Califórnia não têm banda larga
Mario Ramírez Garcia, 10, ouça enquanto seu professor aborda a aula durante o ensino à distância no quarto que ele compartilha com sua irmã em 23 de abril de 2021. Segundo o pai, a conexão com a Internet em sua casa de Oakland corta cerca de duas vezes por semana, o que é especialmente frustrante para as crianças quando estão fazendo testes. Foto de Anne Wernikoff, Calmatters
- Parte 1 Os fios podem estar lá, mas os dólares não estão’T: Análise mostra por que milhões de estudantes da Califórnia não têm banda larga
- Parte 2 Como analisamos por que milhões de estudantes da Califórnia não têm acesso à banda larga
- Parte 3 é este no ano em que o legislador da Califórnia fecha a divisão digital?
- Parte 4 Newsom propõe expansão de US $ 7 bilhões na Internet de banda larga
Cerca de duas vezes por semana, os US $ 9.99 por mês a conexão com a Internet falha. Isto’Freqüentemente, como Mario Ramírez finalmente transmite seus filhos em seus assentos-os estudos da quarta série no quarto que ele compartilha com sua irmã de 12 anos, que estuda em seus pais’ Quarto – a tempo da aula virtual. As telas congelam – às vezes durante testes online. Às vezes o pequeno explode em lágrimas frustradas enquanto esperam que sua conexão seja retomada, o tempo precioso da aula escorregando.
Embora ele esconda isso de seus filhos, Ramírez’ A frustração também aumenta, junto com o medo: e se este for o ano em que seus filhos perdem o interesse por sua educação? Em Ramírez’ Veja isto’é o ingresso para uma vida sem sobrevivência pelo pânico mensal de aluguel que Ramírez costuma enfrentar desde a imigração do México há quase 30 anos.
“Às vezes eu me pergunto, ‘Meus filhos serão incapazes de avançar?’” Ramirez disse em espanhol.
Dependendo de um aluno’S Acesso à Internet confiável, o último ano da escola virtual variou de enriquecer a impossivelmente desencorajando.
Que as crianças têm acesso segue um padrão nítido: em áreas urbanas e rurais, as escolas públicas com mais estudantes na pobreza tinham muito mais probabilidade de servir famílias que não tinham uma conexão básica de banda larga em casa nos meses antes da escola ficar online, de acordo com uma análise sem precedentes de calma. Para a grande maioria, a barreira ao acesso não era uma falta de infraestrutura da Internet – indicando que o obstáculo mais comum era a acessibilidade. Mas para o estado’S Pequena população de estudantes rurais, esses dois obstáculos se unem, deixando três em cada dez famílias sem uma conexão confiável.
Embora as escolas tenham se esforçado para entregar laptops, tablets e pontos de acesso aos estudantes e promoveram planos de baixa renda na Internet oferecidos por empresas de telecomunicações como AT&T e Comcast, uma em cada cinco famílias da Califórnia com estudantes de K-12 disseram ao Census Bureau no final de março, eles não’sempre tenho o acesso à Internet necessário para a escola virtual. Entrevistas com mais de 30 alunos, professores, pesquisadores, advogados e líderes da educação revelaram que os pontos de acesso e a banda larga com desconto geralmente não são confiáveis, levando a um ano de educação interrompida por congelamentos de tela, áudio distorcido e sendo inicializado com as aulas de zoom.
A pandemia covid-19 trouxe a Califórnia’S DIGITAL DIVER. As famílias processaram os sistemas escolares e o estado por não fornecer aos estudantes ruins, negros e latinos o acesso à educação de alta qualidade online. Os líderes da educação argumentaram que o login em casa fará parte de uma educação do K-12 do século 21. Os legisladores agora estão chamando o acesso à Internet de um direito civil básico.
“Precisamos imaginar a capacidade de fornecer Internet acessível e confiável para todos, como fornecemos água e eletricidade,” disse o membro da Assembléia Al Muratsuchi, um democrata de Torrance, durante um webinar recente sobre o fechamento da divisão de banda larga.
Com bilhões de dólares em dinheiro federal de socorro fluindo para a Califórnia – e o potencial de bilhões mais do presidente Joe Biden’S $ 2 trilhões de infraestrutura Plano de infraestrutura – Os formuladores de políticas estaduais prepararam pelo menos 20 propostas com o objetivo de fechar a Califórnia’s dividir digital de uma vez por todas. Em jogo está a chance de restringir as lacunas de conquista de longa data que pioraram ainda durante a pandemia entre a Internet e não tem-não.
Profunda disparidade antes da pandemia
A família Ramírez não tinha banda larga nem computadores até o fechamento das escolas na primavera passada. Sua escola charter emprestou dois laptops, mas eles nunca receberam um ponto de acesso, então Ramírez se inscreveu nos seus US $ 9 atuais.99 Planeja essencial da Internet com a Comcast para famílias de baixa renda.
“Se tivéssemos que pagar o preço normal, não faríamos’t Consegui porque’é muito caro,” disse Ramírez, que recebe o Seguro Social por causa de uma doença renal pela qual ele deve fazer diálise cinco vezes por semana. Sua esposa limpa as casas, embora menos clientes ligem desde a pandemia.
Mas os US $ 9.99 O plano ainda corta com muita frequência, disse Ramírez. As crianças’ As notas estão escorregando, especialmente seu filho, também chamado Mario. Antes da pandemia, Little Mario era um garoto flutuante cujas tardes e fins de semana cheias de futebol, natação, karatê e atletismo. Agora, Ramírez luta para desarmar seu filho de videogames ou seu telefone celular, às vezes isolando com sorvete apenas para tirá -lo de casa. Ramírez’ filho ganhou peso, o que sua mãe atribui à ansiedade.
“Eu me sinto mais entediado. Eu me sinto lá’não resta mundo e isso’Só eu e minha irmã porque lá’não é ninguém aqui,” O aluno da quarta série disse.
Pequeno Mario’O professor de s sugeriu que pode precisar repetir a quarta série.
O Ramírez’ A experiência é comum. Combinando dados de agências que supervisionam empresas e escolas de telecomunicações, a Calmatters construiu um banco de dados público de estimativas de adoção e disponibilidade de banda larga nos bairros da maioria das escolas públicas de K-12 da Califórnia. Os repórteres descobriram que as escolas públicas da Califórnia com a maioria dos estudantes em pobreza servem bairros em que três em cada 10 famílias careciam de uma conexão de banda larga que poderia lidar com as atividades on -line mais básicas em dezembro de 2019.
Enquanto isso, nos limites de presença das escolas com os estudantes mais ricos, 88% das famílias tinham uma conexão.
Os 20% das escolas com a maior proporção de estudantes recebendo almoços de preço gratuitos e reduzidos foram comparados aos 20% das escolas com o mínimo.
“Isso só vai ter um efeito cascata por gerações,” Jamey Olney, um professor de ensino médio de Modesto que ensina inglês a estudantes que são imigrantes recentes, vivem em profunda pobreza e não tinham uma conexão com a Internet em casa antes da pandemia.
A acessibilidade é a principal barreira do acesso, Carolyn McIntyre acordado, presidente da California Cable & Telecommunications Association.
“Com base em informações disponíveis apenas na Comissão de Utilidades Públicas, temos cerca de 2.1 milhão de famílias que poderiam se conectar à banda larga, e eles não’t,” ela disse. Outros fatores que ela citou: falta de alfabetização digital e barreiras linguísticas.
“Eu não’acho que os provedores receberam reconhecimento suficiente por seus esforços voluntários” Para fornecer programas com desconto, disse McIntyre. Mas ela acrescentou, “Claramente, desde que tenhamos famílias não atendidas que possam estar conectadas à Internet, mais precisa ser feito.”
Pegue Evelyn Flores e Katya Velasco, dois ambiciosos idosos do ensino médio que enfrentaram desafios semelhantes para se conectar às suas aulas em lugares muito diferentes.
Flores frequenta Felicitos e Gonzalo Mendez High School, aninhado entre o rio Los Angeles e a estrada 101. Aqui, apenas 59% das famílias têm banda larga.
Velasco freqüenta o Desert Mirage High, uma escola apropriadamente nomeada no Vale do Coachella, onde a infraestrutura de banda larga está disponível para cerca de 76% das famílias e apenas 32% tinham uma conexão doméstica.
Em certo sentido, Flores era um dos sortudos. A família dela já tinha US $ 14.99 por mês a conexão com a Internet em casa com o Spectrum para famílias de baixa renda. Mas não era’T Rápido o suficiente para Flores e suas três irmãs fazer escola virtual e trabalhar ao mesmo tempo – especialmente quando Flores’ Pais em quarentena por três semanas na família’s Um quarto depois de ambos contratados covid-19.
Flores e duas de suas irmãs dormiam, estudaram e trabalharam na sala, competindo pela conectividade. Nas aulas virtuais, colegas de classe disseram a ela que sua voz deformou como um robô quando ela falou. Ela adquiriu o hábito de desligar seu vídeo para libertar largura de banda. Atualizando para um plano mais rápido da Internet estava fora de cena: o pai dela perdeu o emprego de supermercado depois de sua luta com o vírus.
Velasco’A família pode’t Pagar um plano de banda larga, ela disse. Então, para o primeiro mês de aprendizado virtual na primavera passada, ela confiou na conexão com a Internet sobrecarregada de seus vizinhos. Ela usou seu ponto de acesso para fazer seus exames de AP, esperando que ela não’t fica sem dados durante os testes de uma hora.
Em seguida, as duas famílias receberam vários pontos de acesso da Verizon de seus distritos escolares.
Os pontos de acesso de Lausd funcionaram intermitentemente e somente durante o horário escolar. As baterias foram drenadas rapidamente. Eles também não’T que os Flores se conectem a determinados sites, como alguns sites de aplicativos da faculdade.
Velasco e seus colegas de classe notaram que, em algumas áreas, os hotspots unificados do Coachella Valley pareciam pegar uma conexão mais fraca de torres celulares próximas. Velasco’O bairro era um deles. O calor e o vento opressivos geralmente acionam os desligamentos locais, agravando seus problemas de conexão.
Ambos os alunos descreveram períodos dolorosos de aula tentando acompanhar seus assuntos. Nos dias em que Velasco é expulso da aula repetidamente, ela envia mensagens de texto para seus amigos para mantê -la atualizada, mas seus resumos nunca são tão bons quanto ouvir o professor.
Apesar dos desafios, as duas garotas mantiveram suas notas, se aplicaram às faculdades e entraram. Flores está inclinada para a CSU Los Angeles, para que ela possa morar em casa enquanto economiza para sua própria casa. Velasco irá para a UC Irvine, onde ela quer estudar ciência da computação.
Mas muitos de Velasco’Os colegas não podiam’T Reunir o desejo de passar por um ano de educação fragmentada, ela disse. Ela assistiu alguns amigos “Apenas desista completamente.”
Não é rápido o suficiente
Kiki Hall, da décima série, mora em uma casa do sudeste de Fresno, onde muitas vezes vive por largura de banda com até oito outras pessoas-quatro outros alunos do ensino fundamental e médio, sua mãe, seu pai e dois avós.
“Às vezes eu só quero jogar o computador do outro lado da sala porque não’t trabalho,” disse Hall, que frequenta a Roosevelt High School, que serve bairros nos quais três em cada 10 famílias careciam de banda larga antes da pandemia. Mais de 90% dos estudantes se qualificam para o almoço subsidiado.
A família’S $ 43 por mês A AT&T Broadband Connection com frequência, expulsando todos das aulas remotas ao mesmo tempo. Uma vez, Hall foi desconectado da aula de inglês 17 vezes em 80 minutos. Quando a conexão se estabilizou, seu professor estava dizendo adeus.
Internet de banda larga, conforme definido pela FCC, constitui qualquer conexão superior a 25 megabits por segundo, ou Mbps, para baixar conteúdo online e 3 Mbps para o upload. As agências California’ análise.
“Não há tudo de tamanho único” Velocidade para o aprendizado remoto, disse Greer Ahlquist, diretor de programa da EducationSuperHighway, uma organização sem fins lucrativos de São Francisco, focada em fazer a ponte do K-12 Digital Divide. Mais pessoas que usam uma conexão requer mais largura de banda, assim como o streaming.
A repórter de dados da calma Jeremia Kimelman contribuiu para esta história.
- Parte 1 Os fios podem estar lá, mas os dólares não estão’T: Análise mostra por que milhões de estudantes da Califórnia não têm banda larga, pois milhões de californianos terminam um frustrante “virtual” Ano letivo atormentado por falhas tecnológicas, uma análise de dados de calma expõe a acessibilidade como uma barreira -chave ao acesso à banda larga, para estudantes rurais e urbanos.
- Próximo: Parte 2 Como analisamos por que milhões de estudantes da Califórnia não têm acesso à banda larga combinando dados de agências que supervisionam empresas e escolas de telecomunicações, a Calmatters construiu um banco de dados de estimativas de adoção e disponibilidade de banda larga nos bairros escolares do ensino fundamental e médio para a maior parte da Califórnia.
- Parte 3 é este no ano em que o legislador da Califórnia fecha a divisão digital? Os legisladores têm mais dinheiro e vontade política, mas a indústria de telecomunicações ainda pode atrapalhar a banda larga para todos os californianos.
- Parte 4 Newsom propõe expansão de US $ 7 bilhões na Internet de banda larga
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“Obter relatórios precisos e incisivos com análise política é crítica. Precisamos de calma.”
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Até 1 milhão de estudantes da Califórnia ainda podem não ter conectividade durante o ensino à distância
Quase dois meses no ano letivo, centenas de milhares de estudantes da Califórnia ainda estão sem acesso à Internet em casa necessários para se conectar a professores e colegas durante o ensino à distância.
Os distritos escolares da Califórnia são obrigados a garantir que os alunos tenham acesso a computadores e à Internet em casa se estiverem participando de ensino à distância on -line. Porém, devido a pedidos de computação globais em dispositivos de computação e falta de infraestrutura de banda larga em partes remotas do estado, muitos estudantes ainda estão sem os materiais que têm direito a este ano letivo.
“A aprendizagem remota continua fora de alcance para crianças em todo o país que não têm uma conexão confiável à Internet,” Assembléia Patrick o’Donnell, D-Long Beach, disse durante uma audiência do Comitê de Educação do Estado na quarta-feira. “Precisamos identificar uma fonte em andamento (financiamento) para apoiar seus alunos.”
Na audiência, os líderes da educação do estado da Califórnia, os legisladores e os professores compartilharam o progresso e as barreiras teimosas para fechar a lacuna entre estudantes que têm acesso a computadores e à Internet em casa e aqueles que não, conhecido como Digital Divide.
Isto’não está claro exatamente quantos alunos estão indo sem as ferramentas necessárias para se conectar com seus professores todos os dias durante o ensino à distância. Embora o Departamento de Educação da Califórnia tenha trabalhado com grupos como os pequenos distritos escolares’ Associação para realizar pesquisas em todo o estado sobre acesso à Internet durante a pandemia, o departamento não coleta regularmente informações sobre os alunos’ Conexões de Internet em casa.
Que’s levou a diferentes estimativas sobre o que’é necessário fechar a divisão digital. A presidente do Conselho de Educação da Califórnia, Linda Darling-Hammond, disse que pelo menos 300.000 estudantes permanecem desconectados durante o ensino a distância-uma melhoria significativa em relação às estimativas em junho, quando foram necessárias cerca de 700.000 laptops e 320.000 pontos de acesso. Mas autoridades de educação estadual disseram à EdSource que muito menos distritos escolares responderam a pesquisas recentes, e pode ser por isso que o número é menor.
O superintendente de instrução pública da Califórnia, Tony Thurmond, compartilhou uma estimativa muito maior na quarta.
O que está claro é que, embora a maioria das famílias da Califórnia (97%) tenha acesso à banda larga em velocidades altas o suficiente para algumas chamadas de vídeo, de acordo com um resumo do analista legislativo’s Office, isso’geralmente ainda não é suficiente quando várias crianças e adultos estão usando a rede. E muitas famílias de baixa renda nas áreas urbanas e muitas regiões rurais ainda estão completamente desconectadas. Pelo menos 263.000 famílias sem acesso à Internet estão localizadas em áreas urbanas e 227.000 famílias desconectadas estão em áreas rurais, diz o relatório do Laos.
Quase 42% das famílias da Califórnia disseram que o acesso não confiável à Internet era um desafio para eles durante o ensino à distância, e 29% disseram que a falta de dispositivos estava dificultando sua experiência de aprendizado, de acordo com uma pesquisa recente da Edsource e FM3 Research.
O esforço atual para fechar a divisão digital na Califórnia envolveu uma colcha de retalhos de soluções. Neste verão, a legislatura estadual autorizou quase US $ 5.3 bilhões em fundos para distritos escolares que poderiam ser usados para comprar tecnologia para ensino à distância. Enquanto isso, o Departamento de Educação da Califórnia garantiu acordos com provedores de tecnologia para compensar até 1 milhão de iPads e 500.000 outros dispositivos disponíveis durante uma escassez global de Chromebooks e pontos de acesso Wi-Fi.
A força -tarefa também trabalhou com empresas de telecomunicações para remover algumas disposições de compra, como exigir um cliente’s Número do Seguro Social e ofereça programas gratuitos ou de baixo custo para famílias que se qualificam para refeições escolares gratuitas ou reduzidas.
Mas também houve grandes obstáculos para esses esforços. Dois projetos de lei com o objetivo de financiar programas de Internet de alta velocidade na Califórnia não aprovaram ao Legislativo nesta sessão. E muitas famílias relatam ser dirigidas por representantes de vendas para comprar planos mais caros da Internet e outros problemas ao acessar ofertas de internet de baixa renda.
“Promete remediar a situação em dois meses ou dois anos, não são razoáveis,” disse Angela Stegall, presidente da Associação de Professores Unificados de Marysville no condado de Yuba. “Tenho estudantes que poderiam ganhar a loteria hoje e ainda não receberão a internet amanhã porque não existe onde eles vivem.”
Os distritos escolares são legalmente responsáveis por garantir que seus alunos tenham os dispositivos e a conectividade necessários para participar da aula. Na Califórnia, a Lei Williams exige que todos os alunos recebam acesso igual a materiais instrucionais, professores de qualidade e escolas seguras.
Em setembro, o estado’A definição legal de materiais instrucionais foi expandida para incluir computadores e conectividade da Internet, pois essa é a principal maneira de a maioria dos estudantes da Califórnia poder frequentar a escola durante a pandemia. Agora, os distritos escolares devem avaliar seus materiais e tornar essas informações públicas, incluindo acesso a dispositivos e conectividade para os alunos, e as famílias podem enviar reclamações se não tiverem acesso igual a esses materiais.
“Um aluno de qualquer escola da Califórnia deve receber o mesmo equipamento básico, assim como todo aluno deve poder entrar em uma escola e obter um livro,” disse Michael Romero, superintendente do sul do distrito local da Los Angeles Unified.
Em distritos como Alpaugh Unified, onde todos os alunos receberam Chromebooks e dispositivos, alguns alunos ainda precisam ir ao estacionamento da escola para fazer o trabalho da escola porque podem’T Conecte-se à Internet de casa, disse Darling-Hammond.
“Por fim, a regulamentação e o investimento federais, juntamente com os esforços contínuos, serão necessários para resolver o problema,” ela disse.
Agora que o financiamento e os dispositivos estão disponíveis para os distritos escolares, as autoridades estaduais estão buscando novas idéias sobre como resolver os desafios restantes com o acesso, como serviço lento e irregular, ou construir infraestrutura onde não’ainda existe. O Departamento de Educação da Califórnia está planejando pedir às empresas e outras organizações suas contribuições através da competição por idéias inovadoras sobre como fechar a divisão digital na Califórnia além dos hotspots.
“Queremos pedir às empresas da Califórnia e outros inovadores que pensem nas soluções para um problema que nos deixou perplexo por muito tempo,” Thurmond disse. “Precisamos dessas ferramentas para garantir que nossos professores estejam conectados aos nossos filhos.”
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Califórnia’S Fundo de banda larga ignora a fibra e favorece a DSL lenta
O California Advanced Services Fund (CASF), um programa lançado em 2008 para conectar todos os californianos à Internet de alta velocidade, foi um sucesso inicial. Ajudou a construir fibras de acesso aberto do Middle Mile para comunidades difíceis de servir e entregou acesso de alta velocidade a áreas que nunca tiveram Internet. Financiou a fibra para casa para moradias públicas, garantindo que os usuários de baixa renda tivessem o mesmo acesso de alta velocidade que os bairros ricos tinham. E estava fechando rapidamente a divisão digital que os californianos urbanos e rurais de baixa renda enfrentavam, devido a anos de negligência dos provedores de serviços de Internet (ISPs) em exercício. Mas CASF’O sucesso inevitavelmente levou à sua ruína – chamando a atenção dos lobistas para a AT&T, Frontier e Comcast, que promoveram leis que efetivamente encerraram o programa.
Afinal, se o governo tiver evidências de que pode efetivamente enfrentar a falta de acesso à Internet de alta velocidade como um problema de infraestrutura e progredir, então as pessoas venceram’Estamos esperando em ISPs em exercício como AT&T, Frontier e Comcast. Temendo a concorrência e a substituição, esses ISPs foram regularmente a Sacramento para aprovar leis sob a falsa promessa de que menos envolvimento do governo ajudará a expandir o acesso à banda larga. No entanto, a evidência é extremamente clara de que o lobby de Sacramento ISP realmente não fez nada mais do que garantir que a maioria dos californianos tenha apenas uma escolha de provedor e garantiu que o estado não tenha um plano de banda larga, enquanto nossos concorrentes internacionais marcam agressivamente para um futuro de fibra de gigabit . Mas houve vitórias recentes para reverter essa tendência, incluindo: Restaurando a Comissão de Utilidades Públicas da Califórnia’s autoridade regulatória sobre empresas de banda larga, o estado’S Passagem da Lei de Neutralidade da Rede mais forte da terra (que ainda está enfrentando litígios dos ISPs), e o governador da Califórnia Gavin Newsom’S Call para uma banda larga para todo o plano.
Por que a Califórnia’s Fundo de banda larga não funciona mais e por que a lei precisa mudar para consertar
Em 2017, Califórnia’S Legislativo aprovou AB 1665. Esta lei reduziu os padrões do que o estado financiaria, proibiria projetos de fibra de acesso aberto de milha média e estabeleceria que um “mercado servido” Deve ter uma conexão de banda larga de pelo menos 6 Mbps/1 Mbps de banda larga. Este foi um grande passo para trás. Para o contexto, a UE adotou sua iniciativa Gigabit Society e planos para 100 Mbps universais um ano antes. Piorando a situação, em 2016 o Legislativo aprovou o SB 745, que eliminou o CASF’a capacidade de apoiar a habitação pública se tiverem DSL. (Até o momento da publicação, ninguém se candidatou a esse financiamento desde o SB 745’passagem.) Esses projetos tiveram um forte apoio de ISPs em exercício. As emendas que eles apoiaram impediram a Califórnia’O governo de gastar dinheiro na construção de redes de fibras como um meio de estender o Legacy DSL.
Ao estabelecer um padrão abismalmente baixo com base na tecnologia DSL que fez sua estréia há mais de uma década, o estado’S regulador é forçado a concluir que basicamente todo mundo tem acesso útil à banda larga hoje. Isso impediu o estado de fechar a divisão digital. Isto’S bloqueou o estado de gastar mais de US $ 200 milhões em financiamento disponível, porque muitas pessoas têm acesso ao DSL Legacy, que vem da antiga linha de cobre da AT&T Monopoly. Em outras palavras, a CPUC permanece presa por fazer qualquer coisa proativa, como fibra financeira para casa nos mercados rurais ou investir em fibras de acesso aberto em comunidades ignoradas de baixa renda.
Corrigir a lei é simples, atualize o padrão para se concentrar em um futuro de fibra
Eff’A pesquisa sobre redes de última milha deixou bem claro que a fibra é o único meio de transmissão de dados hoje capaz de escalar com consumo por décadas. As redes de fibras são muito superiores em sua capacidade de atualizar quando comparadas com DSL, cabo e até 5G sem fio, que não é surpresa que outros países estejam lançando agressivamente as redes de fibras universais. De fato, enquanto os Estados Unidos estavam em pé de igualdade com a China quando se tratava de fibra para a implantação da casa há sete anos, a China construiu a Fiber Networks nove vezes mais rapidamente do que os Estados Unidos nos anos seguintes . Como resultado, a China chegará em breve ao status de fibra universal, juntando-se à Coréia do Sul e Japão na era multi-gigabit de banda larga. E as melhorias se estendem além das conexões com fio-uma rede de fibra universal também significa que uma rede sem fio nacional de alta velocidade pode andar em cima da fibra, bem como qualquer aplicativo sem fio de alta velocidade precisa de infraestrutura de fibra.
O Legislativo da Califórnia precisa consertar o CASF e convertê -lo em um fundo de infraestrutura de fibra focado em atualizar as comunidades californianas para o século 21 do Século X. Para isso, o Legislativo precisa alterar o padrão de banda larga para projetos elegíveis para download de 100 Mbps por 100 Mbps upload com baixa latência e estabelecer isso como a nova meta, excluindo o padrão DSL. Este mínimo de banda larga de baixa latência de 100 Mbps/100 Mbps para candidatos a financiamento financiaria a próxima geração de redes de fibra para casa e banda larga sem fio de alta velocidade, que depende da capacidade de fibra para torres celulares. Dada a extrema capacidade que as redes de fibras podem trazer para uma comunidade, a legislação deve exigir que qualquer destinatário de financiamento estatal opere sob um regime de acesso aberto, para garantir que outros provedores públicos e privados possam obter capacidade. Essa mudança garantiria uma nova infraestrutura de fibra com suporte publicamente que também poderia ser usado para fornecer 5G e futuros serviços sem fio avançados e abrir a Califórnia’S Mercados para mais concorrência-uma vitória para os consumidores.
Espectro para pagar US $ 18.8 milhões sobre velocidades lentas da Internet na Califórnia
O Spectrum concordou em pagar US $ 18.8 milhões para resolver alegações de seu antecessor, a Time Warner Cable, usou publicidade enganosa para atrair os consumidores da Califórnia a pagar por serviços de Internet de alta velocidade que a empresa não conseguiu entregar.
O acordo, o maior sempre garantido pelo Procurador Distrital do Condado de Los Angeles’S Office, é semelhante a um alcançado entre a empresa e o procurador -geral de Nova York’escritório em dezembro de 2018.
Sob o acordo com o procurador do distrito de Los Angeles, Jackie Lacey’s Office, a empresa pagará US $ 16.9 milhões em restituição diretamente aos clientes elegíveis com base no tipo de serviço que eles compraram da Time Warner Cable. Também concordou em pagar $ 1.9 milhões para as três agências de acusação no caso para cobrir os custos associados à investigação e acusação.
O contrato abrange mais de 170.000 consumidores da Califórnia que não obtiveram as velocidades da Internet que pagaram.
Lacey’S Office disse que alguns clientes da Califórnia receberam modems desatualizados, impossibilitando que eles recebessem a largura de banda mais alta que compraram. Outros pagaram por velocidades mais altas da Internet que a Time Warner’S infraestrutura não pôde entregar, de acordo com seu escritório.
Lacey’O escritório e os advogados do distrito dos condados de San Diego e Riverside entraram com uma ação contra a empresa alegando práticas comerciais ilegais pela Time Warner Cable a partir de 2013.
Os clientes elegíveis receberão US $ 90 em um crédito único em suas contas. Os clientes que receberam modems desatualizados e pagos por maiores velocidades da Internet serão elegíveis para receber um crédito de US $ 180. O espectro é necessário para emitir os créditos a todos os consumidores elegíveis dentro de 60 dias.
Além disso, a empresa oferecerá três meses gratuitos de Showtime para assinantes de TV a cabo. Clientes com apenas serviço de Internet serão oferecidos um mês gratuito do pacote de streaming de entretenimento da Spectrum Choice.
A empresa não admitiu responsabilidade, mas concordou em não anunciar nenhum nível de velocidade da Internet que conhece ou deveria razoavelmente saber que não pode entregar consistentemente durante o horário de pico. O contrato também exige que a empresa garantisse que os clientes recebam equipamentos que podem fornecer velocidades anunciadas.
A Charter Communications comprou a Time Warner Cable em maio de 2016 e re-marca seu serviço de TV na Internet e a cabo sob o nome do espectro. É o segundo maior operador a cabo do país, atrás apenas da Comcast.
Spectrum emitiu uma declaração dizendo que ficou satisfeito por ter chegado ao acordo “Em relação a determinadas práticas de publicidade a cabo da Time Warner na Califórnia antes de nossa fusão de 2016.”
“Cooperamos totalmente na revisão, resolvemos esse assunto de forma abrangente, e isso não é expressamente uma descoberta nem uma admissão de responsabilidade,” disse.
No caso de Nova York, o Spectrum concordou em pagar um recorde de US $ 174.2 milhões, incluindo US $ 62.5 milhões em reembolsos diretos de US $ 75 e US $ 150 para mais de 700.000 assinantes de Nova York, para resolver alegações de que a empresa, o maior provedor de serviços de Internet do estado, não entregou o serviço de Internet confiável e rápido que prometeu em sua publicidade.
Acredita-se que o acordo de Nova York seja o maior pagamento de todos os tempos aos consumidores por um provedor de serviços de Internet em você.S. história.
Rick Moriarty cobre notícias de negócios e problemas de consumidor. Tenho uma dica, comentário ou ideia da história? Entre em contato com ele a qualquer hora: E-mail | Twitter | Facebook | 315-470-3148
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